Dislexia na primeira pessoa

O poeta Philip Schultz vencedor do  Pulitzer Prize, em 2008, relata  a sua experiência de como foi  viver  e crescer com Dislexia e a grande luta para combater a discriminação. Fica aqui um bocadinho do seu livro My Dyslexia. 

Visite a nossa Unidade de Ensino Estruturado

Novo Livro de David Rodrigues

O lançamento é já na próxima quinta-feira. Certamente um livro a preencher uma lacuna. Aguardo com curiosidade.

Recomendações para eleições mais acessíveis na Europa

Realizadas no âmbito do projecto “Acomodar a diversidade para uma participação activa nas eleições na Europa” e baseando-se num trabalho de pesquisa em 25 países, a Inclusion Europe  desenvolveu Recomendações  Políticas para promover eleições mais acessíveis.  Esta versão está escrita em linguagem acessível.

Aqui fica o documento na sua versão portuguesa e um excerto da introdução, para abrir o apetite:

"O direito de voto é um dos mais fundamentais  direitos de todos os cidadãos europeus. Não é  apenas uma questão de participação no  processo político, mas de estar incluído na  sociedade e de fazer ouvir a nossa voz. No entanto, vários grupos de pessoas não podem  exercer o seu direito de voto, devido ao facto das eleições europeias e nacionais não lhes serem acessíveis, incluindo: pessoas com deficiência intelectual, pessoas idosas que  enfrentam doenças relacionadas com a idade e que diminuem a sua capacidade e cidadãos  da União Europeia (UE) que não são naturais de Estados-Membros da UE e que enfrentam barreiras linguísticas. É difícil para estes  grupos participarem em eleições devido à complexidade da informação sobre a votação  e o processo eleitoral, que é muito difícil de compreender."

Policy Recommendations Vote for All PT

AUTISMO explicado no programa RTP - BIOSFERA

A partir do minuto 26 pode assistir a uma explicação sobre o Autismo, numa abordagem particular e biomédica com a Drª Cristina Sales RTP - BIOSFERA

Despacho n.º 17169/2011

Pela publicação deste Despacho ficamos a saber que:
a) O documento Currículo Nacional do Ensino Básico — Competências Essenciais deixa de constituir documento orientador do Ensino
Básico em Portugal;

c) Os programas existentes e os seus auxiliares constituem documentos orientadores do ensino, mas as referências que neles se encontram a
conceitos do documento Currículo Nacional do Ensino Básico — Competências Essenciais deixam de ser interpretados à luz do que nele é
exposto;

Posto isto, é pertinente esperar nova redação para o decreto-lei 3/2008, nomeadamente no que diz respeito ao Art. 18º que diz respeito às adequações curriculares individuais onde está expresso: "Entende -se por adequações curriculares individuais aquelas que, mediante o parecer do conselho de docentes ou conselho de turma, conforme o nível de educação e ensino, se considere que têm como padrão o currículo
comum, no caso da educação pré -escolar as que respeitem as orientações curriculares, no ensino básico as que não põem em causa a aquisição das competências terminais de ciclo"

Despacho 17169 2011 Curriculo Nacional Basico

Estado da Educação 2011

Última publicação do Conselho Nacional de educação sobre o Estado da educação e a qualificação dos portugueses.

Estado Da Educacao 2011 Web

Guia de Leitura Fácil

A Associação Europeia da ILSMH elaborou este documento: Linhas Orientadoras Europeias para a Produção

de Informação de Leitura Fácil para Pessoas com Deficiência Mental, documento de grande utilidade para autores, editores, serviços de informação, tradutores etc. Divulgo-o porque me parece um excelente recurso para professores uma vez que proporciona pistas para a produção de fichas de trabalho para as pessoas que têm maior dificuldade na leitura e compreensão leitora.

Uma sociedade é mais inclusiva, se TODOS tiverem acesso à informação. 

leitura fácil

Seminário Capacitar para o Futuro

É uma atividade da APCO (Associação de Paralisia Cerebral) e acontece já no próximo dia 10 de Dezembro, em Odemira. Para além das comunicações da manhã, à tarde serão dinamizados três workshops. Aqui fica o Cartaz com detalhes do Programa:


Program A

Dislexia: Como identificar? Como intervir?

A dislexia é uma das perturbações da aprendizagem que mais dúvidas colocam aos docentes. Este artigo da psicóloga educacional e especialista em dislexia, Paula Teles, constitui um excelente recurso. Não só apresenta o conceito e o impacto desta perturbação nos alunos, como enumera um conjunto de pistas que podem ser um excelente recurso para a atividade docente. 

Dislexia - como Identificar e Intervir